موقعیت‌های بی‌نظمی را ثبت کنید و ببینید بیشتر هنگام کدام جابه‌جایی یا فعالیت رخ می‌دهند.
دو یا سه انتظار رفتاری روشن و مثبت را همراه کلاس توافق کنید.
قبل از شروع فعالیت، دستور کوتاه بدهید و رفتار مطلوب را با نشانه‌ای ثابت یادآوری کنید.
اگر مشکل ادامه داشت، چیدمان، دشواری فعالیت و شیوه انتقال بین بخش‌های درس را بازنگری کنید.