مشخص کنید کدام بخش از فعالیت‌ها همیشه با تصمیم مربی آغاز و پایان می‌یابد.
در یک تکلیف محدود، دو موضوع یا دو شیوه ارائه در اختیار یادگیرنده قرار دهید.
از دانش‌آموز بخواهید هدف کوتاه خود را بنویسد و در میانه کار پیشرفتش را بررسی کند.
در انتهای فعالیت، خودارزیابی کوتاهی بگیرید و درباره کیفیت تصمیم‌های یادگیری گفت‌وگو کنید.